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学分制形式下高职高等数学课程考核与评价体系研究
文献摘要：
学分制教学管理模式是新时代背景下教育体系转变的必然选择,而建立与之相适应的课程考核评价体系非常重要.本文从培养社会所需要的人才出发,根据近几年高职院校高等数学课程的教学现状及考核评价中存在的问题,对该课程的考核评价体系进行研究.结合学分制的特点,制定了一套基于学分制的高等数学课程考核与评价体系,考核分为过程性考核与结果性考核,相比传统的考核方式,过程性考核更加多样、具体,结果性考核更加注重学生平时的积累.
文献关键词：
学分制;课程考核与评价;高等数学;高职
中图分类号：
作者姓名：
尹雪红
作者机构：
新疆职业大学 公共教学部,新疆 乌鲁木齐 830013
文献出处：
引用格式：
[1]尹雪红-.学分制形式下高职高等数学课程考核与评价体系研究)[J].新疆职业大学学报,2022(01):41-45
A类：
B类：
学分制,高职高等数学,高等数学课程,课程考核与评价,教学管理模式,课程考核评价体系,会所,教学现状,过程性考核,结果性考核,考核方式,重学,生平
AB值：
0.188081
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