典型文献
《汽车空调系统及检修》课程思政的实施途径
文献摘要：
随着素质教育在全社会的全面兴起,价值塑造、能力培养、 知识传授三位一体的教学目标是当今高职院校工科专业的目标所指[1].从学情调研、课程内容、职业岗位要求三个角度,深入挖掘蕴含在课程中的思政教育资源,提取社会主义核心价值观、责任感和职业担当、传统文化教育、理想信念以及心理健康五方面作为《汽车空调系统及检修》课程主要思政元素.罗列课程的知识点,结合思政育人目标,将专业课的课程目标分解为知识目标、能力目标和素质目标.在知识和技能的传授中融入思政元素,引导学生的价值走向.最后通过全方位、全过程考核评价体系来检验思政效果.
文献关键词：
汽车空调;课程思政;专业课;高职
中图分类号：
作者姓名：
施水娟;万志敏;谢学飞
作者机构：
南通职业大学汽车与交通工程学院 江苏省南通市 226007
文献出处：
引用格式：
[1]施水娟;万志敏;谢学飞-.《汽车空调系统及检修》课程思政的实施途径)[J].时代汽车,2022(16):42-44
A类：
B类：
汽车空调系统,检修,实施途径,素质教育,价值塑造,知识传授,校工,工科专业,所指,学情调研,职业岗位,思政教育资源,职业担当,传统文化教育,五方面,罗列,知识点,思政育人目标,课程目标,目标分解,知识目标,能力目标,素质目标,知识和技能,价值走向,全过程考核,考核评价体系
AB值：
0.364149
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