典型文献
基于"项目—案例"教学法的环境影响评价教学改革
文献摘要：
近年来,环境影响评价课程的教学目标与区域经济发展、产业转型升级的关系越来越紧密,这就催生了环境影响评价课程的设计与实践需更加倾向于提升学生的综合能力、激发学生主动思考、解决复杂问题的能力."项目—案例"双驱教学模式可充分激发学生学习的积极性,鼓励学生多角度、多层面分析问题,达到环境影响评价课程教学改革的目的.该模式的引入可达到以案例促学、以项目促教的良好效果,体现以学生为中心、过程性考核的原则,教师引导作用得到了加强.
文献关键词：
"项目—案例"教学法;教学模式设计;考核评价体系
中图分类号：
作者姓名：
朱艺;赵敏慧;王泉;叶长兵
作者机构：
玉溪师范学院化学生物与环境学院,云南 玉溪653100
文献出处：
引用格式：
[1]朱艺;赵敏慧;王泉;叶长兵-.基于"项目—案例"教学法的环境影响评价教学改革)[J].现代职业教育,2022(17):64-66
A类：
B类：
环境影响评价,区域经济发展,设计与实践,主动思考,解决复杂问题,双驱,多层面,分析问题,课程教学改革,促学,促教,良好效果,以学生为中心,过程性考核,教师引导作用,用得,教学模式设计,考核评价体系
AB值：
0.323776
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