典型文献
基于教学质量的公费师范教育政策研究
文献摘要：
部属师范大学师范生公费教育制度是我国充实教师队伍、促进教育公平的重要教育政策.本研究重点关注公费师范生职后的实际教学表现,通过追踪我国中部省份某中学高一年级学生的学业成绩变化,实证对比发现公费师范教师和非公费师范教师所教授学生的学业水平提升存在显著差异:公费师范教师比非公费师范教师所教学生的平均成绩提升相对低约3％,且学生成绩提升的这种差距会伴随着学习过程逐步扩大.这反映出公费师范教师的教学水平和教学质量可能存在一定问题,也表明公费师范教育政策在师范生教学培养中存在的部分负向激励值得高度关注.基于这一实证结果,本研究从培养理念、模式、结果三方面提出一系列政策建议.
文献关键词：
公费师范教育;教学质量;学业成就;政策研究
中图分类号：
作者姓名：
翟颖佳;封世蓝;谭娅
作者机构：
北京大学光华管理学院 ,北京100871;北京大学马克思主义学院,北京100871;对外经济贸易大学国际经济贸易学院 ,北京100029
文献出处：
引用格式：
[1]翟颖佳;封世蓝;谭娅-.基于教学质量的公费师范教育政策研究)[J].教育科学,2022(01):49-56
A类：
B类：
公费师范教育,教育政策研究,部属,师范生公费教育,教育制度,教育公平,公费师范生,职后,高一年级,一年级学生,学业成绩,实证对比,非公,学业水平,成绩提升,学生成绩,种差,学习过程,教学水平,生教学,教学培养,培养理念,系列政策,学业成就
AB值：
0.312248
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