典型文献
公费师范生培养的"地方性"价值取向研究
文献摘要：
公费师范生培养凸显"地方性"价值取向是师范生成为真正"下得去、留得住、教得好"的优秀教师的保证.首先,"下得去"的意义在于"地方"需要公费师范生推动地方现代化的发展,形成新的地方性价值;同时公费师范生也需要"地方"作为他们身处现代社会的精神根源,形成完整的身份认同.其次,公费师范生要"留得住",在县域终身扎根地方从教的前提是在传承地方性知识的基础上,强化师范生的地方感与地方认同.最后,掌握地方性知识,将地方性知识与国家课程的普遍性知识有机结合,将地方性知识灵活运用于教育教学之中,提高地方性教育的能力,是公费师范生在县域学校教育中"教得好"的基础.
文献关键词：
公费师范生;县域;"地方性"价值
中图分类号：
作者姓名：
郭芳
作者机构：
河北师范大学教师教育学院, 河北石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]郭芳-.公费师范生培养的"地方性"价值取向研究)[J].教师教育研究,2022(04):39-44
A类：
B类：
公费师范生,师范生培养,下得,留得住,优秀教师,身处,身份认同,地方性知识,化师,地方感,地方认同,国家课程,灵活运用,性教育,学校教育
AB值：
0.182564
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