典型文献
公费师范生入学动机对学习状态的影响:学习兴趣的中介效应
文献摘要：
为探究学习兴趣在公费师范生入学动机与学习状态之间的中介效应,以公费师范生入学动机调查问卷、学习状态调查问卷和学习兴趣调查问卷为研究工具,从4所实施师范生教育政策的高校中随机选取的688名公费师范生进行了调查研究.结果发现:公费师范生学习状态得分处于中上水平,特别是公费师范生教育经验的丰富程度和学业挑战水平趋于优化.公费师范生入学动机、学习兴趣及学习状态之间存在显著相关;依据逐步回归分析得出个体学习兴趣是公费师范生入学动机和学习状态之间的中介变量.为提升公费师范生学习状态,提出应激发学生外部社会激励动机,从而转化为内部个性动机;激发公费师范生学习兴趣,促进公费师范生学习状态的提升;持续关注公费师范生入学动机,树立从教信仰.
文献关键词：
公费师范生;入学动机;学习状态;学习兴趣;中介效应
中图分类号：
作者姓名：
王玲
作者机构：
伊犁师范大学 教育科学学院,新疆 伊宁835000
文献出处：
引用格式：
[1]王玲-.公费师范生入学动机对学习状态的影响:学习兴趣的中介效应)[J].当代教师教育,2022(02):55-61
A类：
B类：
公费师范生,入学动机,学习状态,探究学习,研究工具,师范生教育,教育政策,分处,上水,教育经验,丰富程度,学业挑战,逐步回归分析,个体学习,中介变量,激励动机,持续关注
AB值：
0.164812
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