典型文献
职前教师教育价值弱化的表现、成因及应对——教师成长的视角
文献摘要：
职前教师教育在教师成长过程中的价值弱化的表现较为明显,其中师德培育、政策的价值取向、专业教育和专业发展等方面有待进一步完善.从教师成长视角来看,职前教师教育价值的弱化主要是由一系列矛盾所致,即职前教师培养目标的实用性与教师成长追求的崇高性之间的矛盾、职前教师教育阶段的封闭性与教师成长过程的开放性之间的矛盾、职前教师教育活动的假定性与教师成长实践的真实性之间的矛盾,以及职前教师教育的专业性供给与教师成长的专业化需求之间的矛盾.以此为基础,提出如下应对策略:高校需要主动构建面向教师终身成长的师德教育体系;融入职前职后开放贯通的政策体系;加大基于真实情境的专业学习资源供给;打造引领专业发展的教师研修共同体.
文献关键词：
教师成长;教师教育;职前教师教育;教育价值;教师专业发展;师德教育;教师研修共同体
中图分类号：
作者姓名：
郭顺峰;李光
作者机构：
华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 440037;汉江师范学院 教育学院,湖北 十堰 442200
文献出处：
引用格式：
[1]郭顺峰;李光-.职前教师教育价值弱化的表现、成因及应对——教师成长的视角)[J].成都师范学院学报,2022(11):45-53
A类：
B类：
职前教师教育,教育价值,教师成长,成长过程,中师,师德培育,专业教育,职前教师培养,崇高性,封闭性,教育活动,假定性,长实,给与,建面,终身成长,师德教育,职后,真实情境,专业学习,学习资源,资源供给,教师研修共同体,教师专业发展
AB值：
0.221308
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