典型文献
信息技术促进教师实践性知识发展的机理研究——基于优秀教师成长的个案分析
文献摘要：
利用技术赋能教师发展与变革是当前教师教育领域的热点议题.探明技术支持教师实践性知识发展的内在机理及特征,对于揭示教师信息化专业发展规律、优化教师培育机制有着重要意义.本研究首先通过相关理论的学理阐释,从知识结构、知识表征、知识演化、知识渠道四个维度,构建了技术促进实践性知识发展的机理分析模型.进而对一名小学优秀教师进行深入的个案研究,从教学日志、深度访谈、课堂观察等途径展开资料收集和内容分析,以检视教师在技术支持下实现专业成长和实践性知识发展的特点.据此,提出技术促进教师实践性知识演化发展的内在特征与优化建议,旨在为精准引领教师信息化专业发展提供启示,推进建设高素质专业化教师队伍的进程.
文献关键词：
信息技术;实践性知识;机理;教师成长;个案分析
中图分类号：
作者姓名：
张静;熊琴
作者机构：
江西师范大学新闻与传播学院;江西师范大学新闻与传播学院 江西南昌 330022
文献出处：
引用格式：
[1]张静;熊琴-.信息技术促进教师实践性知识发展的机理研究——基于优秀教师成长的个案分析)[J].教育学术月刊,2022(03):80-87
A类：
B类：
教师实践性知识,知识发展,教师成长,个案分析,利用技术,赋能教师,教师发展,发展与变革,教师教育,热点议题,内在机理,教师信息化,专业发展,教师培育,培育机制,学理阐释,知识结构,知识表征,知识演化,进实践,机理分析,小学优秀教师,个案研究,日志,深度访谈,课堂观察,资料收集,检视,专业成长,演化发展,内在特征,优化建议,领教,推进建设,高素质专业化
AB值：
0.372828
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