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虚拟现实技术在发展中国家职前教师培养中的应用研究——以尼日利亚奥巴费米·亚沃洛沃大学为例
文献摘要：
以尼日利亚奥巴费米·亚沃洛沃大学使用模拟培训的情况为例,分析模拟学校在发展中国家职前教师培育中的应用价值.模拟学校通过创设虚拟教学环境,让职前教师在一种"真实"的环境中进行教学实践,这既能使职前教师快速积累教学经验,促进其深度学习并提高其专业技能和专业情感,还能为发展中国家职前教师培养的质量提高和职前教师的专业发展提供借鉴.
文献关键词：
虚拟现实技术;教师培养;职前教师培养;模拟学校;虚拟学生;模拟培训;发展中国家
中图分类号：
作者姓名：
张姝;蔡敏
作者机构：
四川师范大学 教育科学学院,四川 成都 610066
文献出处：
引用格式：
[1]张姝;蔡敏-.虚拟现实技术在发展中国家职前教师培养中的应用研究——以尼日利亚奥巴费米·亚沃洛沃大学为例)[J].成都师范学院学报,2022(08):84-91
A类：
模拟学校,虚拟学生
B类：
虚拟现实技术,发展中国家,职前教师培养,尼日利亚,奥巴,费米,洛沃,模拟培训,教师培育,虚拟教学环境,使职,教学经验,专业技能,专业情感,质量提高,教师的专业发展
AB值：
0.238621
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