典型文献
基于教师核心素养培养的校本教研实践
文献摘要：
结合校本教研的要素构成和运作特征,教师核心素养的培养应该从教研目标、文化、实践、评价等多个方面着手,使核心素养培养成为校本教研实践的重点.可采取以下措施:调整教研目标,使培养教师核心素养成为重点研讨问题;重构教研文化,形成引领教师核心素养培养的实践风气;扩展研讨范畴,建构针对性补充教师教育知识的内容格局;发挥实践作用,使教师核心素养培养成为行动焦点.
文献关键词：
教师核心素养;教育情况;教育知识;创新;反思;校本教研
中图分类号：
作者姓名：
甘晓敏;明勇
作者机构：
成都开放大学教学部,四川 成都 610051
文献出处：
引用格式：
[1]甘晓敏;明勇-.基于教师核心素养培养的校本教研实践)[J].教育理论与实践,2022(02):36-38
A类：
教研目标
B类：
教师核心素养,核心素养培养,校本教研,教研实践,合校,要素构成,运作特征,教研文化,领教,风气,教师教育,教育知识,容格,教育情况
AB值：
0.257016
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
