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项目式学习对5-6岁幼儿问题解决能力影响的实验研究
文献摘要：
项目式学习以问题为核心,为幼儿问题解决能力的发展提供了契机.本研究选取一所公办园大班的20名幼儿作为研究对象,将其分为实验组与对照组,通过设计与实施三轮项目式学习活动进行教育培养实验.研究结果表明,项目式学习能够有效促进5-6岁幼儿问题解决能力的发展,这主要是因为项目本身所具有的特点与教师的支持性策略.基于此,从两个维度提出了教育建议.
文献关键词：
5-6岁幼儿;项目式学习;问题解决能力
中图分类号：
作者姓名：
郑晓双;汪洁萍
作者机构：
宁波大学,浙江宁波315211
文献出处：
引用格式：
[1]郑晓双;汪洁萍-.项目式学习对5-6岁幼儿问题解决能力影响的实验研究)[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2022(06):19-22
A类：
B类：
问题解决能力,一所,公办,大班,设计与实施,三轮,项目式学习活动,教育培养,支持性策略,教育建议
AB值：
0.254169
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