典型文献
学习支架教学影响大班幼儿问题解决能力培养的实证研究——以南昌市D幼儿园为例
文献摘要：
围绕幼儿问题解决模式的理解问题情境阶段、明确问题任务阶段、表征和分析问题阶段、提出解决方案阶段、评价和反思方案阶段,设计基于学习支架的问题解决教学活动,并采用实证研究法对南昌市D幼儿园两个大班的47名幼儿进行为期10周的教学活动干预.运用SPSS25.0统计软件分析"诱饵-取回"情境任务前后测量的幼儿问题解决能力水平量化数据和问题解决过程质性结果,证明基于学习支架的问题解决教学活动能够有效促进大班幼儿问题解决能力的培养.
文献关键词：
学习支架;问题解决能力;大班幼儿;支架驱动;实证研究法
中图分类号：
作者姓名：
张莉琴;陈会会
作者机构：
江西科技师范大学 教育学部,江西 南昌 330038;江西应用科技学院 教育学院,江西 南昌 330100
文献出处：
引用格式：
[1]张莉琴;陈会会-.学习支架教学影响大班幼儿问题解决能力培养的实证研究——以南昌市D幼儿园为例)[J].成都师范学院学报,2022(06):34-43
A类：
B类：
学习支架,支架教学,教学影响,大班幼儿,问题解决能力,南昌市,幼儿园,问题解决模式,问题情境,分析问题,提出解决方案,问题解决教学,实证研究法,SPSS25,统计软件,诱饵,取回,情境任务,后测,能力水平,量化数据,问题解决过程,支架驱动
AB值：
0.342766
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
