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小学低学段开展项目式学习的问题及对策
文献摘要：
项目式学习是当前全球教育创新的一个热点话题,从理论到实践,强烈冲击着传统教育,逐步改变着学生的学习方式.项目式学习不仅能够锻炼学生的创造力、团队合作力、领导力,还能提升学生动手、制订计划、执行项目的能力,使学生更深入地面对和解决现实生活中的问题,增强问题解决的能力.本研究依据项目式学习实施过程中的要求和小学生的认知发育特点,指出该阶段学生进行项目式学习时存在的问题,并以案例的形式提出小学低学段组织项目式学习时教师应采取的对策.
文献关键词：
小学数学;项目式学习;问题分析;对策
中图分类号：
作者姓名：
龚哲勇
作者机构：
陕西师范大学教育学部;西安市曲江第七小学
文献出处：
引用格式：
[1]龚哲勇-.小学低学段开展项目式学习的问题及对策)[J].甘肃教育,2022(23):59-62
A类：
B类：
小学低学段,项目式学习,全球教育,教育创新,热点话题,论到,传统教育,学习方式,团队合作,合作力,领导力,动手,现实生活,小学生,认知发育,教师应,小学数学
AB值：
0.31241
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