典型文献
学习设计与学习分析的联结:现状、挑战与实现路径
文献摘要：
学习设计是提高学习绩效的必要条件,学习分析是学习设计的基本前提.学习设计与学习分析的有效联结可以帮助提高学习效果,推动个性化学习的发展,但当前少有研究关注学习设计如何指导学习分析,学习分析如何支持学习设计,以及如何实现学习设计与学习分析之间的联结.本研究旨在探究学习设计与学习分析的联结现状,挖掘两者联结中存在的问题,探究促进学习设计与学习分析有效联结的策略.当前学习设计与学习分析联结面临的主要挑战有:学习设计和学习分析联结自身存在问题,教师对学习设计与学习分析联结的认知和能力不足,学界对学习复杂性的低估和对技术智能性的过度自信.基于此,本研究从增强教师学习设计与学习分析的意识和能力,完善学习设计与学习分析自身的研究和实践,以及理性看待信息技术对教育的作用三个维度提出了促进学习设计与学习分析有效联结的路径和方法.
文献关键词：
学习设计;学习分析;干预;反馈
中图分类号：
作者姓名：
陈明选;周亮;赵继勇
作者机构：
江南大学江苏"互联网+教育"研究基地,江苏无锡214122;陆军工程大学通信工程学院,江苏南京210007
文献出处：
引用格式：
[1]陈明选;周亮;赵继勇-.学习设计与学习分析的联结:现状、挑战与实现路径)[J].开放教育研究,2022(06):27-36
A类：
B类：
学习设计,学习分析,学习绩效,基本前提,个性化学习,计如,指导学习,探究学习,促进学习,主要挑战,自身存在,低估,智能性,过度自信,教师学习,路径和方法
AB值：
0.231365
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