典型文献
在线学习干预的新发展:从学习分析仪表盘到教育智能体
文献摘要：
在线学习干预是对学习者实时规划、监测、评估与纠正的综合活动,对于解决远程学习中监管困难、参与度低、情绪困扰等问题具有重要价值.如何设计与研发智能助学工具,如何开展基于教育智能体等工具的学习干预,是当前国内在线教育领域亟待解决的问题.通过概述在线学习干预的研究进展,分析基于学习分析仪表盘的在线学习干预研究现状,发现该工具在促进元认知、支持人机协同、调节学习者情绪三个方面仍有缺陷.基于此,进一步梳理了基于教育智能体的在线学习干预研究现状,从干预时空的全覆盖、干预过程的适切性、干预形态的人性化三个方面明晰其优势,并从学习空间建设、情绪采集识别与数据素养培育三个维度,提出了基于教育智能体的在线学习干预发展建议,旨在为人工智能赋能的在线学习干预的设计与发展提供借鉴.
文献关键词：
在线学习;学习干预;人工智能;教育智能体;学习分析仪表盘
中图分类号：
作者姓名：
胡水星;荆洲
作者机构：
湖州师范学院 教师教育学院,浙江湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]胡水星;荆洲-.在线学习干预的新发展:从学习分析仪表盘到教育智能体)[J].远程教育杂志,2022(05):83-92
A类：
教育智能体
B类：
在线学习,学习干预,学习分析仪表盘,综合活动,远程学习,情绪困扰,在线教育,干预研究,元认知,人机协同,适切性,人性化,学习空间,空间建设,数据素养,素养培育,预发,智能赋能
AB值：
0.192405
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
