典型文献
迈向人机协同的协作学习——CSCL领域智能学习分析仪表盘研究热点与前沿趋势探究
文献摘要：
在国际协作学习研究的前沿领域中,智能中介工具的加入使得原有"人-人"互动转变为"人-机-人"相结合的人机协同方式.智能学习分析仪表盘作为人机协同的重要中介工具得到了研究者的广泛关注.采用系统性文献综述的方法对相关文献进行梳理后发现,智能学习分析仪表盘能够从群体感知、适应反馈和师生代理三个维度来促进主体间互动的关系与结果,其实现的机制是以可视化表征原有人与人协作交互中的隐藏认知、行为与社交感知信息,引导学习者发现并消解认知与社会性冲突,建构群体公共知识;以感知信息为基础对群体互动过程和结果进行诊断分析并匹配反馈,优化协作学习路径;通过模拟教学场景与师生代理,重建"人-机-人"结合的协作交互过程,增强学习者的临场感与沉浸体验.智能学习分析仪表盘未来研究可能聚焦于:在群体感知层面,关注学习者视角下的多种感知信息可视化表征方式;在适应反馈层面,聚焦提升适应反馈信息的可解释性;在师生代理层面,关注社会文化情境中的师生代理匹配设计.
文献关键词：
人机协同;智能教育;协作学习;学习仪表盘;学习分析
中图分类号：
作者姓名：
马志强;吕子芸;张赛宇
作者机构：
江南大学,江苏 无锡214122
文献出处：
引用格式：
[1]马志强;吕子芸;张赛宇-.迈向人机协同的协作学习——CSCL领域智能学习分析仪表盘研究热点与前沿趋势探究)[J].现代远距离教育,2022(05):3-11
A类：
学习仪表盘
B类：
人机协同,协作学习,CSCL,智能学习,学习分析仪表盘,研究热点与前沿,前沿趋势,趋势探究,国际协作,学习研究,前沿领域,协同方式,系统性文献综述,群体感知,主体间,可视化表征,人与人,协作交互,交感,感知信息,引导学习,性冲突,公共知识,诊断分析,学习路径,模拟教学,教学场景,增强学习,临场感,沉浸体验,感知层,学习者视角,信息可视化,表征方式,反馈信息,可解释性,文化情境,匹配设计,智能教育
AB值：
0.331813
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