典型文献
人工智能赋能在线教育治理框架构建与路径设计
文献摘要：
在线教育作为线下教育的有益补充,如何对在线教育进行有效治理以促进在线教育健康发展成为重要命题.为此,本文在分析在线教育治理困境与挑战、厘清人工智能应用基本逻辑的基础上,借鉴多中心治理理论和ASD理论,构建包含技术、内容、主体和方式等核心要素的治理框架,旨在通过政府、行业、学校、师生等多主体协同,利用机器学习、学习分析、模式识别、数据中台等技术,对教育机构监督及规范、教师教学助力及提升、教学资源整合及共享、学习行为监控及干预、信息安全预警及处理等五方面内容进行科学治理、精准治理与协同治理.最后,从需求导向、系统思维、多元格局和智能防控方面提出了实践路径,以期为我国在线治理工作提供借鉴与指导,推进国家教育治理体系与治理能力现代化.
文献关键词：
人工智能;在线教育;教育治理
中图分类号：
作者姓名：
高振;娄方园;王书瑶;王娟
作者机构：
江苏师范大学智慧教育学院 江苏徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]高振;娄方园;王书瑶;王娟-.人工智能赋能在线教育治理框架构建与路径设计)[J].中国成人教育,2022(19):26-33
A类：
B类：
智能赋能,在线教育,治理框架,框架构建,路径设计,线下教育,有效治理,进在,要命,治理困境,困境与挑战,清人,人工智能应用,基本逻辑,多中心治理理论,ASD,多主体协同,学习分析,模式识别,数据中台,教育机构,教师教学,教学资源整合,学习行为,行为监控,安全预警,五方面,科学治理,精准治理,需求导向,系统思维,多元格局,智能防控,治理工作,家教,教育治理体系,治理体系与治理能力现代化
AB值：
0.469555
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