典型文献
核心素养下高中地理课堂教学的创新路径
文献摘要：
近年来,随着我国中小学地理教育体制的改革和发展,如何将地理核心素养在教学过程中充分体现,成为现阶段地理老师亟待解决的一个重要问题.教学创新主要目标是为了培养和促进地理学习者全面思考、独立探究和协调合作的能力,充分发挥地理学习者的主观能动性,构建有效的地理课程学习策略.本文将以核心素养为背景探析如何有效地进行地理课程设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
史其辉
作者机构：
甘肃省民乐县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]史其辉-.核心素养下高中地理课堂教学的创新路径)[J].教育艺术,2022(06):20
A类：
B类：
核心素养下,高中地理课堂,地理课堂教学,中小学地理,地理教育,教育体制,地理核心素养,教学创新,地理学习,协调合作,主观能动性,地理课程,课程学习,学习策略,背景探析,课程设计
AB值：
0.359476
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