典型文献
"双减"政策执行的碎片化困境及整体性治理
文献摘要：
"双减"政策旨在破解长期以来我国义务教育阶段学生学业负担过重这一顽疾,有效执行是"双减"政策发挥实效的重中之重.当前我国"双减"政策执行面临多元利益主体的诉求不同且存在价值冲突、多维复杂治理对象的新兴情况层出不穷、多元主体协同治理的体制机制尚不健全、多种育人资源整合的深度挖掘不够充分等碎片化困境.整体性治理理论与"双减"政策具有一致的治理理念、相同的价值遵循,能够为"双减"政策有效执行提供路径.基于整体性治理内嵌的信息机制、信任机制、协调机制及整合机制,"双减"政策在执行过程中应建立收集并统合信息的信息机制,夯实多元主体价值支撑的信任机制,构建纵横交错、内外联结的路径协调机制,形成发挥资源聚合和配置作用的资源整合机制,从而促进"双减"政策真正发挥实效.
文献关键词：
"双减";整体性治理;碎片化困境;政策执行;政策执行机制
中图分类号：
作者姓名：
祁占勇;王书琴
作者机构：
陕西师范大学教育学部,陕西西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]祁占勇;王书琴-."双减"政策执行的碎片化困境及整体性治理)[J].湖南师范大学教育科学学报,2022(06):13-22,74
A类：
B类：
双减,碎片化困境,义务教育阶段,学业负担过重,顽疾,有效执行,策发,多元利益主体,存在价值,价值冲突,复杂治理,多元主体协同治理,育人资源,深度挖掘,整体性治理理论,治理理念,价值遵循,内嵌,信息机制,信任机制,协调机制,整合机制,执行过程,统合,实多,主体价值,纵横交错,外联,资源聚合,政策执行机制
AB值：
0.348533
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