典型文献
学业负担治理政策的检视与展望
文献摘要：
学业负担问题由来已久,如何推进其治理深化,需要在理性检视中找原因、寻路子.梳理新中国成立以来学业负担治理政策的发展历程,发现存在解释力不强、弹性不足和整合性不够等问题,由此提出学业负担治理政策从朦胧到精准、从管理到治理和从单一到体系化的未来走向.当然,有效治理学业负担还应深度剖析学业负担的复杂内涵,要看到学业负担背后的社会因素,要辩证看待学校教育给学习者所带来的学业负担,要关注学生在家庭场域下的学业负担感知.也就是说,治理学业负担必须坚持校内校外两手抓.从校内来讲,可以主张推动强效学习,为学生提供高质量的课程、教学与学习体验,为学业负担治理提供教学路径.从校外来讲,一方面要通过入口关、运行关和质量关的严格把控,坚持校外培训治理的刚性标准;另一方面,通过积极倡导培训舆论、大力引导培训方向和有效疏导培训力量,发挥柔性方略之于校外培训治理的张力价值.此外,"双减"对作业设计提出了新诉求,要在把握精简性、层次性、弹性化和个性化原则的基础上,通过加强集体研修、贯通学科壁垒、运用智能技术和强化学生参与等方式优化作业设计.总之,新时代推进学业负担治理现代化,就是要以政策优化为牵引,在学业负担内涵的重新研判中,找寻教学、校外培训和作业等一体化治理的新路.
文献关键词：
学业负担;治理政策;多重来源;内涵特征;强效学习;校外培训治理;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
靳玉乐;杨征铭
作者机构：
深圳大学教育学部;西南大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]靳玉乐;杨征铭-.学业负担治理政策的检视与展望)[J].现代教育管理,2022(07):1-4
A类：
强效学习
B类：
学业负担,治理政策,检视,由来已久,寻路,路子,新中国成立以来,解释力,整合性,朦胧,理到,未来走向,有效治理,深度剖析,社会因素,学校教育,关注学生,家庭场域,也就是说,两手抓,学习体验,教学路径,过入,入口关,质量关,校外培训治理,疏导,之于,双减,新诉求,精简,层次性,弹性化,研修,贯通学科,学科壁垒,学生参与,方式优化,优化作业设计,总之,政策优化,找寻,一体化治理,多重来源,内涵特征
AB值：
0.312426
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