典型文献
公权利:高校教师法律地位研究新的增长点
文献摘要：
高校教师法律地位在改革过程中遭遇公私法博弈的双重悖论,导致学说界定的两种对立取向.《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》对公立中小学和高校教师法律地位的差异化规定引领高校教师法律地位研判新的增长点.公权利描绘了个体相对于国家(公权力主体)的独立及自我负责的人格图像,有利于填补聘任制改革后高校教师科研自由权保护的空白,涉及的相关研究增长点主要是处理好教师与国家、高校、学生三类主体关系以及适当安排聘任行为、程序、救济三类行为要素.引导从更为细分的公法领域对教师权益保障问题展开研究,助力新时代我国高校教师队伍的转型与高水平人才队伍建设.
文献关键词：
公权利;高校教师;研究;身份
中图分类号：
作者姓名：
范奇
作者机构：
西南大学,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]范奇-.公权利:高校教师法律地位研究新的增长点)[J].国家教育行政学院学报,2022(10):80-87
A类：
B类：
公权利,教师法律地位,增长点,公私法,悖论,修订草案,征求意见稿,公立中小学,领高,公权力,权力主体,聘任制改革,改革后,教师科研,科研自由,自由权,好教师,主体关系,救济,公法,教师权益保障,保障问题,我国高校,高校教师队伍,高水平人才,人才队伍建设
AB值：
0.284568
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