典型文献
高职教师育人能力评价标准构建研究
文献摘要：
能力为王,标准先行.标准是能力提升的"牛鼻子",评价是能力发展的"指挥棒",标准通过评价来提升能力.评价标准既是教师育人能力的"度量衡",又是教师育人能力发展方向的"指挥棒".在高职院校,由于教师面临学校扩招、生源质量层次不齐等因素,其育人评价标准存在不同程度的缺失、老化、滞后等问题.只有依据国家标准化战略和《深化新时代教育评价改革总体方案》,着力破解高职教师育人能力评价的现实困境;依据高校教师的有关规定,从师德师风、教育教学、育人效果三个维度,构建一套科学、合理、有效的育人能力评价标准,才能保证高职院校教师队伍育人能力的不断提升.
文献关键词：
高职教师;育人能力;评价标准
中图分类号：
作者姓名：
王建洲;杨润勇
作者机构：
中国劳动关系学院马克思主义学院,北京,100048;中国教育科学研究院教育法治与教育标准研究所
文献出处：
引用格式：
[1]王建洲;杨润勇-.高职教师育人能力评价标准构建研究)[J].职业技术教育,2022(06):13-19
A类：
B类：
高职教师,育人能力,能力评价,标准构建,牛鼻子,能力发展,指挥棒,提升能力,度量衡,扩招,生源质量,标准化战略,新时代教育评价改革,总体方案,高校教师,从师,师德师风,育人效果,高职院校教师
AB值：
0.263634
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