典型文献
中学体育"深度学习"的特征分析与实现策略
文献摘要：
深度学习作为学习科学中的重要理论,为学生核心素养在教学实践中的落实提供了可操作的方法.本文通过文献研究、专家访谈、课堂观察、教学实践等方法,对深度学习的内涵和特征进行分析,并提出关注中学生的运动兴趣和运动经验、创设思维空间和挑战性任务、把握本质促进迁移、注重对学生的引导和启发、建立常赛机制是实现体育深度学习的五个策略,旨在丰富深度学习在中学体育领域的研究成果,为业界提供可借鉴的参考.
文献关键词：
中学体育;深度学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王鑫;刘振;卜苑
作者机构：
人大附中西山学校 北京100193;中国人民大学附属中学 北京100080;中国人民大学附属中学 北京 100080
文献出处：
引用格式：
[1]王鑫;刘振;卜苑-.中学体育"深度学习"的特征分析与实现策略)[J].创新人才教育,2022(06):47-52
A类：
B类：
中学体育,实现策略,习作,学习科学,学生核心素养,专家访谈,课堂观察,内涵和特征,中学生,运动兴趣,运动经验,思维空间,挑战性任务,常赛机制,体育深度学习,体育领域
AB值：
0.458559
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