典型文献
混合教学模式下教师角色转变路径研究——以高职院校"新媒体营销"为例
文献摘要：
学生自主学习与教师角色转变作为混合式教学的重要支撑,相互依存、共同作用.调查发现存在着对两者协同推进的认识有待提高、学习技术和职业规划的重视程度不够、教师依赖程度过高等问题,以高职"新媒体营销"混合式课程建设为例,从心理、知识、技能、素质、环境五个维度探析学生自主学习与教师角色转变协同推进的路径,以期对进一步推进混合式教学和实现应用型人才培养有所启发.
文献关键词：
混合式教学;自主学习;教师角色;协同推进;新媒体营销
中图分类号：
作者姓名：
赵林林
作者机构：
惠州经济职业技术学院,广东 惠州 516057
文献出处：
引用格式：
[1]赵林林-.混合教学模式下教师角色转变路径研究——以高职院校"新媒体营销"为例)[J].工业技术与职业教育,2022(06):32-35
A类：
B类：
混合教学模式,教师角色,角色转变,转变路径,新媒体营销,学生自主学习,变作,相互依存,协同推进,学习技术,职业规划,依赖程度,混合式课程,五个维度,应用型人才培养
AB值：
0.238544
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