典型文献
开放教育混合式智慧教学实践与探索——以国家开放大学会计本科"财务报表分析"课程为例
文献摘要：
人工智能、大数据技术的发展,促进了教育技术、成人教育的不断变革.如何在线上学习资源日趋丰富的现状下厘清角色定位、引导学生克服工学矛盾、提高终身教育学习效率与质量成为基层开放大学教师面临的问题和挑战.本研究通过对佛山开放大学会计本科课程"财务报表分析"的混合式智慧教学进行调查,了解学习情况和动机,并利用以学习网平台资源为主要学习途径、教师通过线上平台智慧教学并引导学生通过线下实践反溯理论学习的混合式智慧教学方法进行实践.对历年来实施的传统面授教学、纯线上教学和"线上+线下"混合式教学成绩进行方差分析,探索成人教育混合式教学实施的可行途径.同时,对混合式教学如何实现"智慧教学"提出智慧学习网、智慧直播辅导平台、铸强师资力量和转变教师角色等建议,以期对国家开放大学顶层设计、基层教师的成长有所启发.
文献关键词：
混合式教学;智慧教学;财务报表分析;成人教育;方差分析
中图分类号：
作者姓名：
黄子珈
作者机构：
佛山开放大学,广东 佛山 528000
文献出处：
引用格式：
[1]黄子珈-.开放教育混合式智慧教学实践与探索——以国家开放大学会计本科"财务报表分析"课程为例)[J].广东职业技术教育与研究,2022(06):96-101,107
A类：
佛山开放大学
B类：
开放教育,智慧教学,教学实践与探索,国家开放大学,会计本科,财务报表分析,教育技术,成人教育,线上学习,学习资源,角色定位,生克,工学矛盾,终身教育学,学习效率,效率与质量,基层开放大学,开放大学教师,本科课程,学习情况,学习网,平台资源,学习途径,线上平台,线下实践,理论学习,历年来,面授教学,线上教学,教学成绩,教学实施,智慧学习,师资力量,教师角色,基层教师
AB值：
0.313874
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