"百年大计,教育为本."教育历来是改变社会现状、促进社会发展的重要因素.在深入推行"社会公平公正"的大背景下,自党的十九大以来,"让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"已成为全社会上下的奋斗目标,为教育改革与发展指出了明确而又具体的方向.正是在这一时代潮流的激励与引领下,"集团化办学"机制由最初的高校现象迅速地延伸到了义务教育领域,并在较短时期内取得了令人期待的办学成果.然而,任何新生现象都需要历经一个辩证发展的过程.当前义务教育集团化办学同样存在一种有得有失的客观现象.本文立足集团化办学背景下"名校+"效应视角,试简述一些策略性探究之论.

现代教育论;集团化办学;"名校+"效应;策略性探究

江苏省泰州市实验小学

[1]单建军-.集团化办学背景下"名校+"效应案例研究)[J].华夏教师,2022(06):14-16

集团化办学,名校,百年大计,教育为本,社会现状,社会公平,公平公正,十九大以来,公平而有质量,改革与发展,伸到,义务教育,短时期,办学成果,何新,辩证发展,教育集团化,有得有失,策略性探究,之论,现代教育论

0.357315