典型文献
广西小学学校基本办学条件均衡发展的区域差异研究
文献摘要：
均衡发展是我国教育领域综合改革的重要战略,其主要关注点是教育欠发达地区的义务教育办学条件.本研究选取广西县域地区小学学校的基本办学条件作为研究对象,采用国家教育督导检查组义务教育基本办学条件均衡发展督导检查的数据,以县和市(区)划分两类区域,运用描述统计和独立样本T检验的方法,考察广西小学学校基本办学条件均衡发展的区域差异.结果发现,广西小学学校生均体育运动场馆面积办学条件不均衡发展的现象仍然存在,生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积和生均中级及以上专业技术职务教师数的办学条件水平存在显著的县、市(区)区域差异,师生比、生均高于规定学历教师数的均衡发展水平存在显著的县、市(区)区域差异.本文基于罗尔斯正义原则理论观点,提出义务教育小学学校基本办学条件均衡发展的对策建议,实现教育公平要遵循权利平等原则和弱势补偿原则.
文献关键词：
小学学校;基本办学条件;均衡发展;区域差异;正义原则
中图分类号：
作者姓名：
赵伯妮
作者机构：
玉林师范学院 537000
文献出处：
引用格式：
[1]赵伯妮-.广西小学学校基本办学条件均衡发展的区域差异研究)[J].教学管理与教育研究,2022(22):109-114
A类：
B类：
小学学校,基本办学条件,区域差异,差异研究,综合改革,关注点,欠发达地区,义务教育,广西县域,县域地区,家教,教育督导,督导检查,检查组,描述统计,生均,体育运动,运动场馆,不均衡发展,用房,中级,职务,师生比,定学,罗尔斯,正义原则,理论观点,提出义务,教育公平,权利平等,平等原则
AB值：
0.290668
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