典型文献
把乡土资源巧妙融入学前教育
文献摘要：
近日,有媒体报道,山东日照通过建设乡土资源库、生成主题课程、打造专题工作坊、构建自然生态环境等方式深挖乡土资源,充分发挥大自然的教育价值,助力乡村学前教育振兴,促进幼儿健康快乐成长.环境是重要的教育资源,儿童与自然环境、社会接触愈多,其知识就愈丰富,能力发展也越充分.幼儿的学习以直接经验为基础,亲近、接触、了解、体验大自然是儿童的天性.目前,越来越多的幼儿玩具教具的材料是由制造商生产的,以往那些取材于大自然的材料逐渐被工艺化的产品所取代.因此,幼儿园要根据现有条件和资源,充分利用自然环境和社区教育资源,因地制宜,就地取材,创设开放的区域活动空间,提供符合幼儿年龄特点的玩具、操作材料等,营造安全的、自然的、开放的、富有挑战性的教育教学环境,支持幼儿自主选择和主动学习,激发他们的学习兴趣与探究愿望.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高丙成
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]高丙成-.把乡土资源巧妙融入学前教育)[J].甘肃教育,2022(07):5
A类：
幼儿玩具
B类：
乡土资源,媒体报道,山东日照,资源库,生成主题,主题课程,工作坊,自然生态环境,深挖,大自然,教育价值,乡村学前教育,教育振兴,幼儿健康,快乐成长,儿童与自然,愈多,能力发展,直接经验,亲近,教具,制造商,取材于,幼儿园,社区教育资源,就地取材,区域活动,活动空间,教学环境,自主选择,主动学习,愿望
AB值：
0.424962
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