典型文献
新工科背景下高校环境通识教育理念与实践
文献摘要：
发展环境教育,提高环境意识,是解决环境问题和实施可持续发展战略的希望所在,培养新经济急需的以及引领未来技术和产业发展的人才已成为全社会的共识.在开设"环境科学与工程导论"环境通识教育课程中,秉承理工结合和科工并重的教学理念,构建了"课堂讲授—见习实验—社会调研"三位一体的混合式教学模式,进行课程考核机制和缩小教学班规模等改革,在教学过程中穿插一些趣味材料和典型环境问题及案例分析,引入实物教学和课堂实验并设置专门的专业实验室见习课,引导学生利用周末和节假日时间开展环境污染社会实践调研活动.编写的配套教材出版后在全国推广使用,取得了良好的教学效果和社会反响.
文献关键词：
新工科;环境通识教育;理工结合;科工并重
中图分类号：
作者姓名：
卢桂宁;易筱筠;杨琛;黄少斌;吴平霄
作者机构：
华南理工大学 环境与能源学院/工业聚集区污染控制与生态修复教育部重点实验室,广东 广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]卢桂宁;易筱筠;杨琛;黄少斌;吴平霄-.新工科背景下高校环境通识教育理念与实践)[J].教育教学论坛,2022(28):1-6
A类：
环境通识教育,环境科学与工程导论,科工并重
B类：
新工科背景,高校环境,理念与实践,环境教育,环境意识,可持续发展战略,新经济,济急,未来技术,通识教育课程,理工结合,课堂讲授,社会调研,混合式教学模式,课程考核,考核机制,教学班,班规,穿插,典型环境,专业实验室,见习课,生利,周末,节假日,实践调研,调研活动,配套教材,教材出版,社会反响
AB值：
0.352245
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