典型文献
学龄前自闭症谱系障碍儿童转衔教育问题与策略
文献摘要：
随着自闭症儿童的数量不断增加,社会开始关注其转衔教育问题,但我国自闭症儿童转衔教育目前仍处于探索阶段.研究者以XX成长馆三名自闭儿童为研究对象,通过对承担训练教师进行深度访谈,探讨个案在转衔教育过程中遇到的问题,并针对性地给出建立多元合作的评估体系、增强包容性、完善融合教师专业建设机制、重视家园共育等策略.
文献关键词：
学龄前自闭症儿童;转衔;转衔教育
中图分类号：
作者姓名：
牟洋;蒲云欢;彭俊华
作者机构：
昆明幼儿师范高等专科学校 幼儿教育研究中心,云南昆明 651700;四川文理学院 教师教育学院,四川达州 653000;华夏鑫金蒙儿童成长馆,广州 东莞 523000
文献出处：
引用格式：
[1]牟洋;蒲云欢;彭俊华-.学龄前自闭症谱系障碍儿童转衔教育问题与策略)[J].宁波教育学院学报,2022(06):18-23
A类：
转衔教育,学龄前自闭症儿童
B类：
自闭症谱系障碍儿童,教育问题,问题与策略,XX,三名,深度访谈,多元合作,教师专业,专业建设,建设机制,家园共育
AB值：
0.166339
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