典型文献
达尔克罗兹教学法在高职学生音乐能力提升中的实践研究
文献摘要：
音乐作为人类体验和抒发情感的重要媒介,具有非常重要的认知功能,它也是情感的艺术,如何运用音乐中细腻的情感、丰富的节奏、优美的旋律来激发学生的音乐感受能力和音乐表现能力是进行音乐活动所必须重视的问题.通过听觉感知音乐中的情感变化并引起自身的情绪波动,再通过身体律动或语言表达出来,这种由听觉到肢体表现的方式是达尔克罗兹在其音乐教学体系中所坚持的方法.将此音乐教学法运用到高职学生音乐能力的提升过程中,不仅能提高学生的音乐技能学习效率,也能促进其对音乐美的感知能力.本文主要分析总结了该教学法在日常教学中的运用及其可行性和必要性.
文献关键词：
达尔克罗兹;体态律动;音乐素养课;音乐能力
中图分类号：
作者姓名：
龚培琳
作者机构：
兰州职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]龚培琳-.达尔克罗兹教学法在高职学生音乐能力提升中的实践研究)[J].艺术评鉴,2022(21):141-144
A类：
音乐素养课
B类：
达尔克罗兹教学法,高职学生,音乐能力,抒发情感,认知功能,细腻,优美,旋律,音乐感,感受能力,和音,音乐表现,表现能力,音乐活动,听觉感知,感知音乐,情感变化,情绪波动,通过身体,语言表达,表达出来,肢体表现,音乐教学法,教学法运用,升过,音乐技能,技能学习,学习效率,对音,音乐美,感知能力,日常教学,可行性和必要性,体态律动
AB值：
0.402936
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