典型文献
中学生法治思维培育中生态文明教育的渗透
文献摘要：
法治意识和法治思维方式,是中学生必备的核心素养之一.教育者要通过生态法治教育,落实立德树人根本任务,激发中学生法治自我教育的主观能动性,使中学生形成科学的法治思维方式,在生活中把尊法、学法、守法、用法作为自觉的价值追求.文章以情景案例教学为例进行教学探索,即选取生活中有关生态环境的法治情景案例,灵活运用多种方法,促使学生在对法治案例的阅读、思考、分析和讨论活动中,建立严密的逻辑思维,并在生活中自觉践行生态理念.
文献关键词：
中学生;法治思维;培育;生态文明;教育;情景案例教学
中图分类号：
作者姓名：
郭彦林
作者机构：
天津师范大学,天津300387
文献出处：
引用格式：
[1]郭彦林-.中学生法治思维培育中生态文明教育的渗透)[J].成才之路,2022(08):36-38
A类：
情景案例教学
B类：
中学生,思维培育,生态文明教育,法治意识,法治思维方式,核心素养,教育者,生态法治,法治教育,自我教育,主观能动性,成科,在生活中,守法,价值追求,教学探索,灵活运用,多种方法,讨论活动,逻辑思维,生态理念
AB值：
0.29221
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