典型文献
学科核心素养视域下高中生物学单元教学设计——以"发酵工程"为例
文献摘要：
以"发酵工程"为例,探索单元整体教学的实施路径,通过创设情境、布置任务、开展活动,从而促进学生深度学习,发展学科核心素养,提升教师专业能力.
文献关键词：
学科核心素养;高中生物学;单元教学设计
中图分类号：
作者姓名：
胡有红
作者机构：
江苏省扬州中学 江苏扬州 225009
文献出处：
引用格式：
[1]胡有红-.学科核心素养视域下高中生物学单元教学设计——以"发酵工程"为例)[J].中学生物学,2022(10):3-5,93
A类：
B类：
核心素养视域下,高中生物学,单元教学设计,发酵工程,索单元,单元整体教学,创设情境,布置任务,开展活动,学生深度学习,发展学科核心素养,教师专业能力
AB值：
0.324759
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