典型文献
基于培养学生科学思维的教学设计——以"血糖平衡的调节"为例
文献摘要：
以"机体如何降血糖"为主线,在生物学学科核心素养背景下进行目标与教学过程设计,以问题驱动教学,通过对曲线图、机理图及文本资料进行解读等过程,引导学生用科学的逻辑思维解释生命现象,以此发展学生归纳、推理等科学思维.
文献关键词：
科学思维;问题驱动;胰岛素;血糖平衡
中图分类号：
作者姓名：
王丽娟
作者机构：
北京市回民学校 北京 100053
文献出处：
引用格式：
[1]王丽娟-.基于培养学生科学思维的教学设计——以"血糖平衡的调节"为例)[J].中学生物学,2022(07):50-51
A类：
B类：
科学思维,思维的教学,血糖平衡,降血糖,生物学学科核心素养,核心素养背景,教学过程设计,问题驱动教学,曲线图,学的逻辑,逻辑思维,生命现象,发展学生
AB值：
0.387619
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