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心血管外科教学案例库的建设及应用研究
文献摘要：
目的 探讨心血管外科教学案例库在胸心外科专业基地住院医师规范化培训过程中的建设方式和应用效果.方法 2名胸心外科专业基地高年资主治医师和10名住院医师收集、筛选、整理和再加工心血管外科案例教学素材10例,导入网络,建成心血管外科教学案例库.选择2018届、2019届采用心血管外科教学案例库教学的20名住院医师为观察组,2020届、2021届采用传统带教方式教学的23名住院医师为对照组,分别比较两组住院医师在心血管外科轮转2月后的理论考核成绩,并对带教老师的教学水平、教学态度以匿名问卷调查的方式进行满意度调查.结果 观察组的基本知识点掌握、知识应用能力、学科拓展能力和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组住院医师的教学方法满意度、教师态度满意度、教师理论满意度和总分均高于传统带教模式教学的对照组,差异有统计学意义(P<0.05).而教师技能满意度两组差异无统计学意义(P>0.05).结论 心血管外科教学案例库和创立的教学方式增加了住院医师和临床带教的互动和联系,显著提高胸心外科专业基地住院医师在轮转期间的学习效果,值得推广.
文献关键词：
心血管外科;案例库;住院医师规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
孙俊杰;智红晓;吕智康;程景玲;胡俊龙;轩继中;程兆云;刘前进
作者机构：
阜外华中心血管病医院/郑州大学华中阜外医院;河南省人民医院/郑州大学人民医院
文献出处：
引用格式：
[1]孙俊杰;智红晓;吕智康;程景玲;胡俊龙;轩继中;程兆云;刘前进-.心血管外科教学案例库的建设及应用研究)[J].中国毕业后医学教育,2022(04):366-369,387
A类：
B类：
心血管外科,外科教学,教学案例库,建设及应用,胸心外科,专业基地,住院医师规范化培训,培训过程,建设方式,高年资,主治医师,再加工,案例教学,教学素材,入网,成心,案例库教学,轮转,理论考核成绩,带教老师,教学水平,匿名,满意度调查,基本知识,知识点,知识应用能力,教师态度,传统带教模式,教师技能,临床带教
AB值：
0.192091
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