典型文献
心内科轮转研究生教学案例库的建设和应用研究
文献摘要：
目的:建设心内科轮转研究生教学案例库，并探讨其应用效果。方法:于2020年4月至2020年12月构建心内科轮转研究生教学案例库。选取2021年1月至2021年4月医院心内科轮转的研究生共32名，采用随机数字表法分为两组；常规组采用传统带教，研究组在此基础上应用教学案例库；均带教1个月。比较两组出科考核成绩、教学前后临床实践能力变化、对教学的满意度。应用SPSS 22.0进行 t检验和卡方检验。 结果:两组出科理论考核和实践操作考核成绩均高于入科成绩（ P<0.05），且研究组出科理论考核成绩、出科实践操作考核成绩均高于常规组（ P<0.05）；两组教学后问诊、病例分析、诊断、治疗、随访方面的临床实践能力评分均高于教学前（ P<0.05），且教学后研究组上述方面的临床实践能力评分均高于常规组（ P<0.05）；研究组对此教学方法在提高考核成绩、提升临床实践能力、加深职业认识、增强职业信心的评分均高于常规组（ P<0.05）。 结论:构建并应用心内科轮转的研究生教学案例库可提高考核成绩，增强临床实践能力，且更能使研究生满意。
文献关键词：
心内科;研究生;教学案例库
中图分类号：
作者姓名：
苏强;吕祥威;李全忠;李金轶;戴日新;杨锡恒;秦忠
作者机构：
桂林医学院附属医院心血管内科，桂林 541001
文献出处：
引用格式：
[1]苏强;吕祥威;李全忠;李金轶;戴日新;杨锡恒;秦忠-.心内科轮转研究生教学案例库的建设和应用研究)[J].中华医学教育探索杂志,2022(03):305-308
A类：
B类：
心内科,轮转,研究生教学案例,教学案例库,传统带教,应用教学,出科考核,临床实践能力,卡方检验,实践操作,操作考核,理论考核成绩,问诊,病例分析,高考
AB值：
0.13492
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