典型文献
云南大学"体测不合格不能毕业"改革实践研究
文献摘要：
根据近20年来国家诸多文件反复提出"未达到《国家学生体质健康标准》合格者不能毕业"的具体要求,运用文献资料、数据统计、逻辑分析等方法,对云南大学"体测不合格不能毕业"的改革实践进行系统设计和整体推进.创建"运动技能+体质健康"的男女合班选项体育课教学模式;修订教学大纲,将50 m跑、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、1000 m跑(男)、800 m跑(女)等体测项目安排到每次体育课中;建立"50％运动技能+40％体质测试+10％平时成绩"的课程评价体系;开设200学时覆盖本科4个年级的体育课或体测课;增加学生体测次数和补测机会;启动近6万m2的学校体育中心二期建设;完善每学期男生120 km、女生100 km的校园APP;按照在校本科生300︰1比例配备体育老师;调整公共体育课薪酬系数由0.7为1.0;帮助学生掌握两项以上运动技能.一系列的改革举措引起主流媒体高度关注.研究结果表明,"体测不合格不能毕业"改革实践初见成效,2021年云南大学学生体测合格率91.9％、优良率11.9％,达到近5年来的最好水平.
文献关键词：
学校体育;体质测试;合格率;体育课程;云南大学
中图分类号：
作者姓名：
王宗平;李国忠;夏文;陈恒兴;丁轶建;段连丽;刘正之;黄静
作者机构：
云南大学体育学院,云南 昆明 650091;南京理工大学动商研究院,江苏 南京 210094
文献出处：
引用格式：
[1]王宗平;李国忠;夏文;陈恒兴;丁轶建;段连丽;刘正之;黄静-.云南大学"体测不合格不能毕业"改革实践研究)[J].体育学刊,2022(06):112-117
A类：
B类：
云南大学,体测,不合格,改革实践,国家学生体质健康标准,合格者,具体要求,逻辑分析,整体推进,运动技能,合班,选项,体育课教学,教学大纲,立定跳远,引体向上,仰卧起坐,排到,课中,+40,体质测试,+10,平时成绩,课程评价体系,补测,学校体育,体育中心,二期,每学期,男生,女生,在校本科生,体育老师,公共体育课,薪酬,改革举措,主流媒体,初见成效,优良率,体育课程
AB值：
0.365443
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