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翻转课堂联合三维可视化教学在住院医师规范化培训脊柱外科教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨翻转课堂联合三维可视化教学在住院医师规范化培训脊柱外科带教中的应用效果.方法 选择2019年9月至2020年9月山东第一医科大学附属临沂医院脊柱外科34名住院医师为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组17名住院医师采用翻转课堂联合三维可视化技术教学,对照组17名住院医师采用传统教学方法进行授课讲解.结果 两组住院医师入科考试成绩、出科时基本理论知识成绩差异无统计学意义,但观察组住院医师在临床技能操作考核优良率、教学方法满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义.结论 应用翻转课堂联合三维可视化教学可明显提高脊柱外科住院医师的临床知识、技能操作和总体满意度.
文献关键词：
翻转课堂;三维可视化;脊柱外科;住院医师规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
刘波;张玉娜;陈波;杜兆建;黄达
作者机构：
山东第一医科大学附属临沂医院脊柱外科,山东 临沂276400
文献出处：
引用格式：
[1]刘波;张玉娜;陈波;杜兆建;黄达-.翻转课堂联合三维可视化教学在住院医师规范化培训脊柱外科教学中的应用)[J].中国毕业后医学教育,2022(02):186-188
A类：
B类：
翻转课堂,可视化教学,住院医师规范化培训,脊柱外科,外科教学,带教,临沂,三维可视化技术,技术教学,传统教学方法,科考,考试成绩,理论知识成绩,成绩差异,临床技能,技能操作考核,优良率,外科住院医师,总体满意度
AB值：
0.206641
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