典型文献
门诊教学在脊柱外科实习生临床培养中的应用
文献摘要：
目的 分析门诊教学法对提高脊柱外科实习生临床基本素质的作用.方法 选取在上海长征医院脊柱外科实习的学生119名,随机分为试验组(60名)和对照组(59名).对照组病房实习8周,采用传统病房为中心的教学方法.试验组病房实习2周、门诊实习6周.结果 实习结束后进行测评,试验组在病例特点归纳、体格检查、临床思维能力等方面表现更优异,在病历书写、医患沟通和爱伤观念等方面两组比较差异无统计学意义(P>0.05).带教教员对试验组实习生评价优于对照组.实习生认为门诊教学能够更好地促进自主独立学习,增强患者沟通能力,促进前沿知识学习.更多的实习生支持门诊教学法.结论 门诊教学法可以更好地提高脊柱外科实习生的临床基本素质,为实习生选择学科执业方向及进入住院医师规范化培训打下坚实的基础.
文献关键词：
实习;脊柱外科;门诊教学;临床带教;临床能力;医患沟通;教育
中图分类号：
作者姓名：
孟怡辰;胡淼;张郑;周许辉
作者机构：
上海长征医院骨科,上海 200003
文献出处：
引用格式：
[1]孟怡辰;胡淼;张郑;周许辉-.门诊教学在脊柱外科实习生临床培养中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(15):98-102
A类：
B类：
门诊教学,脊柱外科,外科实习,实习生,临床培养,基本素质,上海长征医院,病房,病例特点,体格检查,临床思维能力,病历书写,医患沟通,教教,教员,独立学习,沟通能力,进前,前沿知识,知识学习,执业,入住,住院医师规范化培训,临床带教,临床能力
AB值：
0.264099
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