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以立项形式开展分层递进院级专项教改课题对提高住院医师规范化培训质量的作用研究
文献摘要：
目的 探索以立项形式开展分层递进院级专项教改课题(简称分层递进培养专项教改课题)对提高住院医师规范化培训(简称住培)质量的作用研究.方法 对2019年10月—2020年7月成都医学院第一附属医院住院医师月度考核成绩进行统计学处理.结果 开展住培分层递进培养专项教改课题前后(2019年10月—11月与2020年1月、2月、4月—7月、2019年12月与2020年4月—7月)月度考核成绩的差异有统计学意义(P<0.05),住培质量逐步提高.2019年12月和2020年1月比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 开展分层递进培养专项教改课题,可逐步强化住培专业基地、科室及带教师资分层递进的培养理念,可针对不同学历、不同专业、不同年级、不同临床工作背景的住院医师制订不同的培养计划和目标,不断更新教学方法和手段,逐步提升住培教学水平和质量.
文献关键词：
分层递进;教改课题;住院医师规范化培训;质量;研究
中图分类号：
作者姓名：
袁贤凤;刘卫华;邓兰;肖如苹;何秀娟;刘行;刘益磊
作者机构：
成都医学院第一附属医院住培办公室,四川 成都610000
文献出处：
引用格式：
[1]袁贤凤;刘卫华;邓兰;肖如苹;何秀娟;刘行;刘益磊-.以立项形式开展分层递进院级专项教改课题对提高住院医师规范化培训质量的作用研究)[J].中国毕业后医学教育,2022(01):65-69
A类：
B类：
立项,分层递进,院级,教改课题,住院医师规范化培训,培训质量,医院住院,月度,考核成绩,逐步提高,专业基地,科室,带教师资,培养理念,不同年级,临床工作,工作背景,培养计划,不断更新,新教学,住培教学,教学水平,平和质
AB值：
0.233171
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