典型文献
深圳市普小融合教育教学质量的调查研究
文献摘要：
为考察深圳市普小融合教育教学质量,本研究编制了信效度良好的普小融合教育教学质量的调查问卷.本问卷包含了融合教育教学的理念与态度、管理与支持和策略与方法三个维度.研究发现,总体上样本学校的融合教育教学质量较高;其三个维度得分由高到低分别是策略与方法、理念与态度、管理与支持;普小融合教育教学水平受教师职务等因素影响.建议国家政府部门应完善融合教育的法律法规,重视融合教育教学质量评估,提升普小教师的融合教育素养,加强融合教育支持保障体系建设.
文献关键词：
普小教师;随班就读;融合教育;融合教育教学;深圳
中图分类号：
作者姓名：
李丹丹;José María Sanahuja Gavaldà
作者机构：
西班牙巴塞罗那自治大学应用教育学系,巴塞罗那08193
文献出处：
引用格式：
[1]李丹丹;José María Sanahuja Gavaldà-.深圳市普小融合教育教学质量的调查研究)[J].现代中小学教育,2022(08):8-14
A类：
普小教师
B类：
融合教育教学,教育教学质量,信效度,策略与方法,其三,分由,教育教学水平,师职,职务,教学质量评估,融合教育素养,加强融合,教育支持,支持保障体系,随班就读
AB值：
0.216158
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