典型文献
基于建构主义的职业教育课堂学习情境的构建
文献摘要：
基于建构主义学习理论的课堂应具备特定情境、共同体协作、成员间会话和意义构建四个基本条件,这与职业教育特征相辅相成.以建构主义学习理论为基本框架的职业教育课堂改革要以学习者既有的生活经验为出发点,以情感为纽带,以真实职业情境为落脚点,以协作学习为主体模式,以螺旋式上升为发展评价模式展开改革行动,从而从根本上提高职业教育教学质量.
文献关键词：
职业教育;课程改革;建构主义
中图分类号：
作者姓名：
王环
作者机构：
辽宁建筑职业学院,辽宁 辽阳 111000
文献出处：
引用格式：
[1]王环-.基于建构主义的职业教育课堂学习情境的构建)[J].辽宁高职学报,2022(11):63-66
A类：
共同体协作
B类：
课堂学习,学习情境,建构主义学习理论,特定情境,会话,意义构建,基本条件,教育特征,基本框架,课堂改革,生活经验,实职,职业情境,落脚点,协作学习,学习为主,螺旋式上升,发展评价,评价模式,职业教育教学,教育教学质量
AB值：
0.347705
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