典型文献
基于项目教学法的职业院校应用型人才培养教学模式构建
文献摘要：
应用型人才的能力体系包含实践行动能力、协同工作能力、创新创造能力、技术适变能力、岗位需求分析能力,项目教学法在培养上述能力方面具有优势.以建构主义学习理论、情境认知理论、面向实践的场域理论为基础构建了基于项目教学法的应用型人才培养教学模式,该模式主要包括项目学习目标分析、项目准备、项目设计、项目实施、项目评价、学习环境六个要素.基于项目教学法的职业院校应用型人才培养教学模式的实践策略为:确定合理的应用型人才培养目标;重视课程与岗位任务的高度匹配;促进校企深度合作协同育人;推动信息技术与教育教学深度融合;以项目教学法为抓手,打造高质量"双师型"教师队伍.
文献关键词：
应用型人才培养;项目教学法;职业院校;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
蔡翔英;许洁;董艳
作者机构：
北京市求实职业学校,北京,100025;华东师范大学教育信息技术学系;北京师范大学教育学部教育技术学院,北京,100875
文献出处：
引用格式：
[1]蔡翔英;许洁;董艳-.基于项目教学法的职业院校应用型人才培养教学模式构建)[J].职业技术教育,2022(23):47-51
A类：
B类：
项目教学法,职业院校,培养教学,教学模式构建,能力体系,实践行动,行动能力,协同工作,工作能力,创新创造能力,岗位需求,需求分析,分析能力,养上,建构主义学习理论,情境认知理论,场域理论,项目学习,学习目标,目标分析,项目设计,项目实施,项目评价,学习环境,实践策略,略为,应用型人才培养目标,岗位任务,高度匹配,进校,校企深度合作,合作协同,双师型
AB值：
0.326693
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