典型文献
信息技术与学科教学深度融合研究
文献摘要：
随着信息技术在我国职业教育领域的迅猛发展,学科教学的特征和理念产生了新的变化,信息技术与学科教学逐渐呈现深度融合态势,高职院校教学改革及新模式构建也必须深入推进.以学科教学为实证分析载体,构建"四维联动"课程教学改革新模式,以协变共生为目标搭建"四方互动"教学共同体,重构教学内容体系,实现四大维度的深度融合,即,教、学、源、境的高度交互,多维动态的形成性评估,以学生个体差异为中心实现跟踪型数据化教学评价,充分体现学生在学习过程中的主体地位,促进学科教学信息化发展,为实现职业教育教学新发展提供更广阔的空间.
文献关键词：
信息技术;学科教学;深度融合;实施路径;案例分析;高职院校
中图分类号：
作者姓名：
刘太甫
作者机构：
黄冈职业技术学院 继续教育学院,湖北 黄冈 438002
文献出处：
引用格式：
[1]刘太甫-.信息技术与学科教学深度融合研究)[J].黄冈职业技术学院学报,2022(05):62-65
A类：
B类：
学科教学深度融合,融合研究,融合态势,高职院校教学,新模式构建,四维联动,课程教学改革,教学共同体,内容体系,四大维度,多维动态,形成性评估,学生个体差异,数据化,学习过程,教学信息化,信息化发展,现职,职业教育教学
AB值：
0.327353
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