典型文献
"七步法"课堂设计与实践:构建研究导向型微生物学"金课"课堂
文献摘要：
研究导向型教学是以学生成长和发展为中心的创新性教育模式,其核心目标与"金课"的建设目标一致,强调培养学生的研究技能,使其具有创新性和高阶性.在微生物学一流课程建设过程中,将研究导向型教学理念与BOPPPS课堂[导入(bridge-in)、目标(objective)、前测(pre-assessment)、参与式学习(participatory-learning)、后测(post-assessment)和总结(summary)]组织形式相结合,并创新性引入"提升"模块,以问题为驱动,聚焦科学前沿,融入思政材料,形成导入—目标—前测—参与式学习—后测—提升—总结(七步法)的新型模块化闭环教学模式.该模式的实施能够有效提升课堂教学的逻辑性和组织性,提高教学效率,提升学生分析问题和解决问题的高阶性,为学生将来开展科研工作奠定良好的基础,并为打造以学生为中心的"金课"课堂实践提供借鉴参考.
文献关键词：
研究导向型;模块化教学;金课;教学设计;高阶性
中图分类号：
作者姓名：
赵国琰;李娜;王宁;张智敏;邓玉颖;戴美学
作者机构：
山东师范大学生命科学学院,山东济南250014
文献出处：
引用格式：
[1]赵国琰;李娜;王宁;张智敏;邓玉颖;戴美学-."七步法"课堂设计与实践:构建研究导向型微生物学"金课"课堂)[J].微生物学通报,2022(04):1264-1276
A类：
B类：
七步法,课堂设计,设计与实践,微生物学,金课,研究导向型教学,学生成长,性教育,核心目标,高阶性,一流课程建设,BOPPPS,bridge,objective,前测,pre,assessment,参与式学习,participatory,learning,后测,post,summary,组织形式,科学前沿,闭环教学,学的逻辑,逻辑性,组织性,提高教学效率,分析问题,科研工作,以学生为中心,课堂实践,模块化教学
AB值：
0.349431
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