典型文献
以融合式教学促进"普通植物病理学"一流课程建设
文献摘要：
建设一流课程是新时代高校加强教育教学、提高人才培养质量的必然要求.融合式教学是促进一流课程建设的有效途径."普通植物病理学"课程教学团队通过思政教育与知识传授融合、线上教学与线下教学融合、理论教学与实践创新融合、教学环节与信息技术融合、多元考核与教学过程融合,不断深化融合式教学改革,并着力打造教学团队、丰富课程资源、编写课程教材、建立评价体系,有效促进了一流课程建设,课程被评为首届国家级线上线下混合式一流课程.
文献关键词：
融合式教学;普通植物病理学;一流课程;线上线下混合
中图分类号：
作者姓名：
刘淑艳;李玉;孙文献;欧师琪
作者机构：
吉林农业大学植物保护学院,吉林长春130118
文献出处：
引用格式：
[1]刘淑艳;李玉;孙文献;欧师琪-.以融合式教学促进"普通植物病理学"一流课程建设)[J].微生物学通报,2022(04):1277-1285
A类：
B类：
融合式教学,普通植物病理学,一流课程建设,新时代高校,教学团队,知识传授,线上教学,线下教学,教学融合,理论教学,教学与实践,创新融合,教学环节,信息技术融合,多元考核,过程融合,深化融合,丰富课程,课程资源,课程教材,被评,评为,首届,线上线下混合式一流课程
AB值：
0.239928
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