典型文献
医学院校"课程思政"导向的英语学习共同体构建——基于教学管理模式新思维的研究
文献摘要：
为了推动师生学习共同体走上共生、共赢和可持续发展的道路,以某医科大学新生的大学英语课程为例,以"课程思政"为导向,将"以学生为中心"的新思维——闭环管理和用户画像应用于教学过程中,创新教学管理模式.通过课前的用户画像,为不同层次的学生制定相应的学习目标,采用不同的课程类型;课中的沉浸式场景,拓展多维度理解,发挥英语的"工具性"和"人文性"功能;课后学生制作思维导图,完成思辨性写作或延展阅读,教师对学习效果进行评估、反馈和总结,从而实现教学过程的闭环管理,促进学生的深度学习.
文献关键词：
学习共同体;课程思政;闭环思维;用户画像;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
叶玲;吴新炜
作者机构：
海军军医大学国际军事医学交流中心外语教研室,上海 200433
文献出处：
引用格式：
[1]叶玲;吴新炜-.医学院校"课程思政"导向的英语学习共同体构建——基于教学管理模式新思维的研究)[J].中国医学教育技术,2022(03):342-346
A类：
B类：
医学院校,英语学习共同体,共同体构建,教学管理模式,师生学习共同体,大学新生,大学英语课程,以学生为中心,闭环管理,用户画像,创新教学,课前,不同层次,学习目标,课程类型,课中,沉浸式场景,工具性,人文性,后学,思维导图,思辨性写作,闭环思维
AB值：
0.331591
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