典型文献
基于学习诊断的物理概念教学改进——以"平均力"教学为例
文献摘要：
物理概念是物理学习的基础,是发展学生物理学科核心素养和综合关键能力的基石.从本校高三物理期中测试诊断报告入手,对"平均力"的概念理解进行分析探讨,并提出关于物理概念教学的改进建议.
文献关键词：
学习诊断;概念辨析;等效思想方法
中图分类号：
作者姓名：
史艺;孙越
作者机构：
北京一零一中学 北京 100090
文献出处：
引用格式：
[1]史艺;孙越-.基于学习诊断的物理概念教学改进——以"平均力"教学为例)[J].中学物理,2022(06):52-55
A类：
等效思想方法
B类：
学习诊断,物理概念教学,教学改进,平均力,物理学习,发展学生,物理学科核心素养,关键能力,本校,高三物理,测试诊断,诊断报告,概念理解,改进建议,概念辨析
AB值：
0.392277
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