典型文献
"五化策略"在初中物理概念教学中的应用——以"功"教学为例
文献摘要：
新课程改革使课程功能、课堂内容、教学评价等方面发生了巨大的变化,学习新的教学理念,提升课堂教学,培养学生的知识迁移能力和逻辑思维能力显得尤为重要."五化策略"能够让学生快速进入学习状态,感知物理知识的形成和发展过程,加深对物理概念的理解和应用,不断感受物理学习的成功喜悦.
文献关键词：
五化策略;初中物理;物理概念;初中生;概念教学
中图分类号：
作者姓名：
吴举国
作者机构：
甘肃省张掖市山丹县南关学校 甘肃张掖 734100
文献出处：
引用格式：
[1]吴举国-."五化策略"在初中物理概念教学中的应用——以"功"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(30):14-16
A类：
五化策略
B类：
初中物理,物理概念教学,新课程改革,知识迁移能力,逻辑思维能力,学习状态,感知物,物理知识,物理学习,喜悦,初中生
AB值：
0.244258
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