典型文献
中美高中物理主流教材内容呈现方式比较研究——以"超重和失重"为例
文献摘要：
高中物理教材作为提升物理学科核心素养的直接课程资源,其内容呈现方式对教学过程有重要指导意义.从物理学科核心素养的角度,采用文本分析法,对中美物理教材"超重和失重"部分的章节内容、栏目设置、物理形态和例题习题进行比较,分析两版教材内容呈现的亮点和差异,为教师教学和落实学科核心素养提供参考.
文献关键词：
核心素养;主流教材;超重和失重;内容呈现
中图分类号：
作者姓名：
王慧君;张克彬;和紫秋
作者机构：
河南大学教育科学学院 河南 开封 475004
文献出处：
引用格式：
[1]王慧君;张克彬;和紫秋-.中美高中物理主流教材内容呈现方式比较研究——以"超重和失重"为例)[J].中学物理,2022(01):25-28
A类：
中美物理教材
B类：
主流教材,教材内容,内容呈现方式,超重和失重,高中物理教材,物理学科核心素养,课程资源,从物,文本分析法,章节,栏目设置,物理形态,例题,习题,教师教学,实学
AB值：
0.263273
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